Tải FREE tài liệu Key And Explanation PDF - Tài Liệu Tiếng Anh Nâng Cao

Mô tả sách / Tài liệu

Để giúp bạn có cái nhìn sơ lược và làm quen trước với nội dung, đội ngũ biên tập của chúng tôi đã trích dẫn một phần nhỏ từ cuốn sách ngay bên dưới. Nếu bạn muốn đọc toàn bộ tác phẩm này, hãy nhấp vào nút “Tải PDF ngay” ở phía trên để tải về bản tiếng Việt đầy đủ hoàn toàn miễn phí nhé!

Tải FREE tài liệu Key And Explanation PDF - Tài Liệu Tiếng Anh Nâng Cao

1. Phân Tích Bối Cảnh và Tầm Quan Trọng Học Thuật của Tài liệu

Tài liệu Lexico-Practice Tests for NEC ra đời trong bối cảnh nhu cầu về tài liệu luyện thi chuyên sâu ngày càng tăng, phản ánh xu hướng của các kỳ thi HSG/NEC hiện đại, vốn dịch chuyển khỏi việc kiểm tra ngữ pháp đơn thuần sang đánh giá vốn từ vựng sâu (depth of lexical knowledge) và khả năng vận dụng ngữ pháp trong ngữ cảnh phức tạp.

1.1. Mục Tiêu Đào Tạo ở Cấp độ C$1$ và C$2$

Các bài kiểm tra trong tài liệu này được thiết kế để kiểm tra các tiêu chí ngôn ngữ học thuật cao nhất, đặc trưng cho cấp độ C$1$ và C$2$.

Độ Chính xác Ngữ pháp (Grammatical Accuracy): Không chỉ là sự chính xác cơ bản về thì (tenses) hay hòa hợp (agreement), mà là khả năng sử dụng các cấu trúc ngữ pháp phức tạp và tinh tế, thường gặp trong văn viết học thuật (academic writing), bao gồm cả các cấu trúc đảo ngữ (inversion) hoặc mệnh đề quan hệ rút gọn (reduced relative clauses).
Độ Rộng và Chiều Sâu của Từ vựng (Breadth and Depth of Vocabulary): Thí sinh phải chứng minh được vốn từ vựng phong phú, bao gồm các từ ít phổ biến (low-frequency words), từ vựng theo chủ đề chuyên sâu, và đặc biệt là sự làm chủ các cụm từ cố định (collocations, phrasal verbs, idioms). Đây là điểm phân biệt rõ ràng nhất giữa người học C$1$ và C$2$.
Kiểm tra Khả năng Vận dụng (Application of Knowledge): Các dạng bài như Word Formation và Multiple Choice (phần Từ vựng) đòi hỏi học sinh không chỉ nhớ nghĩa của từ mà còn phải hiểu cách từ đó hoạt động trong cấu trúc câu và ngữ cảnh cụ thể, kiểm tra kiến thức về từ loại, tiền tố, hậu tố và sắc thái nghĩa.

1.2. Cấu Trúc Đề Thi và Cơ chế Phân loại

Tài liệu cung cấp các bài tập được cấu trúc theo format của các kỳ thi NEC/HSG, bao gồm các phần chủ chốt:

Multiple Choice Cloze (Hoặc Lexical Multiple Choice): Tập trung vào từ vựng, cụm từ, và thành ngữ. Phần này thường có $10$ đến $15$ câu, mỗi câu là một thử thách về việc chọn từ/cụm từ có sắc thái nghĩa hoặc kết hợp từ (collocation) chính xác nhất.
Word Form: Yêu cầu biến đổi từ gốc thành dạng từ phái sinh thích hợp với ngữ cảnh. Đây là phần kiểm tra kiến thức về hình thái học (morphology) của ngôn ngữ, đòi hỏi sự hiểu biết về $8$ loại từ cơ bản và các tiền tố, hậu tố phổ biến và không phổ biến.
Open Cloze: Điền từ vào chỗ trống mà không có gợi ý. Phần này kiểm tra cả từ vựng chủ đề, ngữ pháp (liên từ, giới từ, mạo từ), và tính liên kết (cohesion) của văn bản.

Giá trị của cuốn sách nằm ở việc nó cung cấp một ngân hàng câu hỏi được chuẩn hóa theo độ khó cao, buộc người học phải tư duy ở cấp độ phân tích và tổng hợp thay vì chỉ ghi nhớ đơn thuần.

2. Phân Tích Chuyên Sâu Các Dạng Bài Tập Lexico-Grammar

Dựa trên các đoạn trích từ phần đáp án và giải thích, có thể tiến hành phân tích chi tiết về bản chất và độ khó của các bài tập mà tài liệu này cung cấp.

2.1. Thách thức của Dạng Bài Multiple Choice: Idioms và Collocations Nâng cao

Phần Multiple Choice không chỉ là kiểm tra từ vựng đơn lẻ, mà chủ yếu là kiểm tra kiến thức về các cụm từ cố định (Fixed Expressions), vốn là rào cản lớn nhất đối với người học muốn đạt đến trình độ C$2$.

$2.1.1$. Phân Tích Collocations (Kết hợp từ)

Các ví dụ được trích dẫn thể hiện sự tinh tế trong việc kiểm tra Collocations:

Sporting Chance: Cụm từ A. sporting chance được giải thích là “If there is a sporting chance that something good will happen, it is possible that it will happen.” Đây là một collocation ít phổ biến nhưng mang tính học thuật cao. Nó không thể được suy luận trực tiếp từ nghĩa của từng từ (sporting – thuộc về thể thao). Các lựa chọn khác như bragging, pumping, bubbling là các từ được đặt vào chỉ để gây nhiễu, nhưng chúng không bao giờ đi cùng với chance để mang ý nghĩa “cơ hội mong manh/khả thi” này.
The Height of Stupidity: Cụm the A. height of stupidity (tột cùng của sự ngu xuẩn) được giải thích là “used to say that something is an extreme example of something.” Cụm này sử dụng danh từ height (chiều cao) để biểu thị ý nghĩa cực độ (extreme), là một cách dùng ẩn dụ và cố định trong tiếng Anh C$2$. Các từ depth, source, matter không thể thay thế vì chúng làm thay đổi hoàn toàn ý nghĩa biểu đạt cảm xúc và mức độ.
Clean Somebody Out: Cụm B. clean me out (to use all of somebody’s money) là một phrasal verb/idiom mang tính thực tế. Các lựa chọn khác như clear me out, wipe me out, dry me out đều có thể mang nghĩa “làm cạn kiệt” trong ngữ cảnh khác, nhưng clean out là cụm từ cố định được sử dụng phổ biến nhất để nói về việc hết sạch tiền do chi tiêu cho thú cưng (như ví dụ trong đề).

$2.1.2$. Phân Tích Phrasal Verbs và Idioms Tinh tế

Bubble Over: A. bubbling over (to be so filled with sth (emotion, idea…)) thường đi với giới từ with để diễn tả sự tràn ngập cảm xúc (thường là tích cực như excitement). Đây là một cụm động từ kép mà nghĩa của nó không chỉ đơn giản là nổi bọt.
Cotton On: D. cotton on (to something) (to begin to understand or realize something without being told) là một phrasal verb/idiom đặc trưng của ngôn ngữ thông tục nâng cao, thường được dùng để diễn tả sự “nhận ra/hiểu ra” một cách chậm chạp hoặc sau một thời gian dài. Sự hiện diện của come down, glom onto, dawn on là các lựa chọn gây nhiễu vì chúng cũng liên quan đến sự hiểu biết/nhận ra, nhưng không đúng về mặt kết hợp từ.
Drag Sb Into Sth: B. dragging trong dragging me into it (to force someone to become involved in an unpleasant or difficult situation) là một phrasal verb mô tả hành động “kéo/lôi kéo” ai đó vào một vấn đề tiêu cực. Sự khác biệt giữa pulling và dragging nằm ở sắc thái: dragging thường mang hàm ý miễn cưỡng, không mong muốn, khiến nó phù hợp hơn trong ngữ cảnh của một vấn đề rắc rối (involved in your problems).

2.2. Phân Tích Dạng Bài Word Formation: Hình thái học và Từ vựng Chuyên biệt

Dạng bài Word Formation trong tài liệu này không chỉ là thử thách về ngữ pháp mà còn là về từ vựng hiếm (rare vocabulary) và sự tinh tế trong cấu tạo từ.

$2.2.1$. Từ Vựng Học Thuật và Biến đổi Từ Loại

UPROARIOUSLY: Được biến đổi từ ROAR (gầm, gào) thành trạng từ UPROARIOUSLY (in an extremely noisy and confused way – một cách ồn ào và hỗn loạn tột độ). Trạng từ này thường được dùng trong văn viết trang trọng hoặc văn học để mô tả cường độ cao của một phản ứng (như cười, ồn ào), vượt xa trạng từ loudly thông thường.
INTONE: Được biến đổi từ TONE thành động từ INTONE (to say something slowly and seriously in a voice that does not rise or fall much – đọc/nói với một giọng đều đều, nghiêm trang). Đây là một động từ mang tính học thuật cao, thường được dùng trong ngữ cảnh của các bài giảng, nghi lễ hoặc việc lặp lại một cách nghiêm túc.
ENDEARMENTS: Được biến đổi từ DEAR thành danh từ số nhiều ENDEARMENTS (lời âu yếm, lời thân mật). Danh từ này là một từ hiếm gặp, chỉ dùng để chỉ những lời nói thể hiện tình cảm, đặc biệt trong mối quan hệ gia đình hoặc tình yêu (such as endearments or praise for one’s partner or children).

$2.2.2$. Sự Phức tạp của Tiền tố và Hậu tố

ABUZZ: Tính từ ABUZZ (filled with noise and activity – đầy tiếng ồn và hoạt động) được tạo ra bằng cách thêm tiền tố a- (thường dùng để tạo tính từ trạng thái như asleep, awake, ajar), một cấu trúc không phổ biến. Việc biến đổi BUZZ (tiếng vo ve) thành ABUZZ mô tả trạng thái của một địa điểm (the room was abuzz), yêu cầu sự hiểu biết về tiền tố a- trong các tính từ mô tả trạng thái.
UNGAINLY: Được biến đổi từ GAIN (thường có nghĩa là đạt được) thành tính từ UNGAINLY (awkward, clumsy or ungraceful – vụng về, khó coi). Đây là một từ phái sinh mang tính lịch sử, nghĩa của nó hoàn toàn không thể suy luận từ gain hiện đại. Tiền tố un- mang ý nghĩa phủ định, nhưng gốc gain ở đây không phải là động từ phổ biến, khiến từ này trở nên khó đoán và chỉ có thể được học thuộc lòng như một từ vựng cao cấp.

3. Phân Tích Độ Khó Cấp Độ C$1$/C$2$ và Tiêu Chuẩn Đánh Giá

Các bài kiểm tra Lexico-Grammar trong tuyển tập này được thiết lập để đánh giá trình độ C$1$ (Advanced) và C$2$ (Proficiency), mức độ ngôn ngữ mà người học có thể sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, hiệu quả và tinh tế trong mọi tình huống, bao gồm cả các môi trường học thuật phức tạp.

3.1. Tính Chất Cố Định và Mật độ Từ Vựng Học thuật

Độ khó của tài liệu này nằm ở tính cố định (fixedness) và mật độ từ vựng (lexical density):

Tính Cố Định (Fixedness): Hầu hết các câu hỏi trong phần Multiple Choice đều xoay quanh các cụm từ cố định (sporting chance, cotton on, clean out). Trong tiếng Anh, có $4$ loại cụm từ cố định chính: Collocations (kết hợp từ), Phrasal Verbs (cụm động từ), Idioms (thành ngữ), và Fixed Phrases (cụm từ cố định). Các bài tập này kiểm tra khả năng nhận biết và sử dụng những cụm từ này một cách chính xác, bởi chúng không tuân theo quy tắc ngữ pháp rõ ràng mà cần phải được học thuộc lòng và sử dụng theo ngữ cảnh.
Mật độ Từ Vựng (Lexical Density): Mật độ từ vựng được tính bằng tỷ lệ giữa các từ mang nghĩa (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ) so với tổng số từ. Trong văn bản học thuật C$1$/C$2$, mật độ này cao hơn đáng kể. Các từ như UPROARIOUSLY, INTONE, UNGAINLY, ENDEARMENTS đều là những từ hiếm gặp (low-frequency words), làm tăng tính học thuật và độ khó của bài kiểm tra. Việc sử dụng thành công các từ này trong bài viết/nói là bằng chứng rõ ràng nhất cho trình độ C$2$.
Kiểm tra Sắc Thái Ý nghĩa (Nuance): Đề thi không chỉ hỏi “từ nào đúng” mà hỏi “từ nào tốt nhất trong ngữ cảnh này.” Ví dụ về pulling vs. dragging trong dragging me into it là một minh chứng. Sắc thái của drag (lôi kéo một cách miễn cưỡng) phù hợp hơn với ngữ cảnh tiêu cực của problem, điều này đòi hỏi thí sinh phải có sự nhạy cảm ngôn ngữ cao, không chỉ là kiến thức từ điển.

3.2. Liên hệ với Khung Tham Chiếu Chung Châu Âu (CEFR)

Cấp độ C$1$ (Effective Operational Proficiency): Người học ở cấp độ này có thể sử dụng ngôn ngữ một cách linh hoạt và hiệu quả cho các mục đích xã hội, học thuật và nghề nghiệp. Các bài tập về Collocations và Phrasal Verbs được sử dụng phổ biến (như bubble over, cotton on) là tiêu chí C$1$.
Cấp độ C$2$ (Mastery): Người học C$2$ có thể hiểu được hầu hết mọi thứ đã nghe hoặc đọc một cách dễ dàng. Các từ như UPROARIOUSLY hay UNGAINLY nằm trong phạm vi từ vựng C$2$. Hơn nữa, khả năng xử lý các cấu trúc Word Formation phức tạp, bao gồm cả các từ ít dùng hoặc mang tính chuyên môn, chính là dấu hiệu của sự tinh thông (mastery).

Việc luyện tập với tài liệu này giúp học sinh củng cố các kỹ năng chuyển dịch từ C$1$ sang C$2$, từ trình độ thông thạo (fluency) sang trình độ tinh thông (mastery) về sự chính xác (accuracy) và sự đa dạng (complexity) của ngôn ngữ.

4. Cảm Nhận Sư Phạm và Định Hướng Ứng Dụng Thực Tế

Tài liệu Lexico-Practice Tests for NEC là một công cụ huấn luyện mạnh mẽ, nhưng việc sử dụng nó đòi hỏi một sự thay đổi trong phương pháp học tập và giảng dạy.

4.1. Giá Trị Cốt Lõi cho Giáo viên và Học sinh

Cung cấp Chuẩn mực Đánh giá: Đối với giáo viên, tài liệu này giúp định hình chương trình giảng dạy, tập trung vào các mảng kiến thức từ vựng-ngữ pháp có tính phân loại cao mà sách giáo khoa phổ thông thường bỏ qua. Nó xác định rõ ràng “vùng kiến thức khó” cần được ưu tiên.
Công cụ Phân tích Lỗi (Error Analysis): Đối với học sinh, phần KEY AND EXPLANATION là tài sản vô giá. Học sinh không nên chỉ nhìn vào đáp án A, B, C, D mà phải dành thời gian đọc và hiểu phần giải thích (“the height of sth = used to say that something is an extreme example of something”). Việc này biến bài tập thành một bài học về sắc thái từ vựng và ứng dụng ngữ cảnh, thay vì chỉ là bài kiểm tra.
Tạo Ngân hàng Từ Vựng Chủ đề: Các từ và cụm từ được kiểm tra thường nằm trong các chủ đề học thuật hoặc báo chí quen thuộc (khoa học, tâm lý, xã hội học). Việc hệ thống hóa các cụm từ này theo chủ đề sẽ giúp học sinh xây dựng một kho từ vựng theo cụm sẵn sàng cho phần viết luận (Essay Writing) và nói (Speaking) trong các kỳ thi.

4.2. Thách Thức và Đề Xuất Phương Pháp Học Tập

Thách thức về Ghi nhớ: Việc học thuộc lòng $100\%$ các cụm từ cố định là không khả thi và không hiệu quả. Thách thức lớn nhất là chuyển từ ghi nhớ sang nội hóa (internalization).
Đề xuất Học tập dựa trên Ngữ cảnh (Contextual Learning): Học sinh nên tạo $3$ đến $5$ câu ví dụ của riêng mình cho mỗi cụm từ/thành ngữ khó (ví dụ: I’ve been dragging my friend into my new coding project even though he prefers design.). Việc này giúp cụm từ được neo vào một ngữ cảnh cá nhân, làm tăng khả năng ghi nhớ và sử dụng chính xác trong bài viết.
Áp dụng Nguyên tắc Đa Dạng (Principle of Variation): Khi làm bài tập Word Formation, học sinh nên luyện tập việc tạo ra $4$ đến $5$ dạng từ khác nhau từ một gốc từ (ROAR $\rightarrow$ roar, roaring, uproarious, uproariously), sau đó đặt từng từ vào một câu khác nhau để nắm vững chức năng ngữ pháp.

5. Phân Tích Chiều Sâu về Kiến Thức Từ Vựng Cố Định (Fixed Expressions)

Để đạt được mục tiêu học thuật cao nhất, việc nắm vững các Fixed Expressions là bắt buộc. Tài liệu này cung cấp một cái nhìn sâu sắc về $3$ loại cụm từ cố định quan trọng.

5.1. Cụm Danh từ Cố định (Noun Collocations)

Các danh từ được sử dụng trong các cụm cố định không thể được thay thế bằng các từ đồng nghĩa khác.

The Height of X: Như đã phân tích, height ở đây mang tính biểu trưng cho mức độ cao nhất (extreme). Đây là một ví dụ về việc danh từ có thể mất đi ý nghĩa vật lý thông thường để chuyển sang ý nghĩa trừu tượng trong cụm từ cố định (the height of fashion, the height of luxury, the height of absurdity).
Sporting Chance: Danh từ chance đi với tính từ sporting để tạo ra ý nghĩa “cơ hội hợp lý”. Các tính từ khác như possible, reasonable không thể thay thế sporting trong cụm từ này, làm nổi bật tính chất cố định của collocation.
Về Phân tích Chi tiết: Trong ngữ cảnh thi cử, việc làm sai một câu về collocation thường là do thí sinh cố gắng dịch từng từ hoặc tìm từ đồng nghĩa thay thế (ví dụ: dùng peak thay vì height). Tài liệu này dạy rằng Collocation là các khối ngôn ngữ (chunks of language) phải được học như một đơn vị duy nhất.

5.2. Cụm Động từ và Giới từ (Phrasal Verbs and Prepositions)

Phần lớn các cụm động từ trong tài liệu này là loại Verb + Preposition/Adverb mang tính ẩn dụ cao.

Clean Out (về tiền bạc): Cụm clean somebody out hoàn toàn khác với nghĩa đen “dọn dẹp sạch sẽ”. Nó mang tính ẩn dụ cao về việc làm cho ai đó “trắng tay”.
Cotton On (về nhận thức): Cotton on to something là cụm động từ thường không thể dịch từng từ. Nó mô tả một quá trình tinh thần của việc dần dần hiểu ra sự thật.
Drag Into (về sự lôi kéo): Động từ drag (kéo lê) ở đây được dùng để chỉ sự can thiệp miễn cưỡng. Việc sử dụng giới từ into làm nổi bật sự dịch chuyển trạng thái (từ không liên quan $\rightarrow$ liên quan).

5.3. Vai trò của Tính từ Phái sinh Phức tạp (Complex Derivational Adjectives)

Các tính từ phái sinh trong phần Word Formation, đặc biệt là UNGAINLY, ABUZZ, thể hiện sự làm chủ về từ vựng.

UNGAINLY: Từ này hiếm gặp và thường chỉ được thay thế bằng các từ như awkward hay clumsy. Việc sử dụng ungainly trong văn viết không chỉ cho thấy vốn từ phong phú mà còn cho thấy sự quen thuộc với ngôn ngữ mang tính văn học hoặc trang trọng.
ABUZZ: Tính từ này làm cho câu văn trở nên sống động và cô đọng hơn so với việc dùng filled with a lot of noise. Nó là một ví dụ tuyệt vời về cách ngôn ngữ cấp cao sử dụng từ loại hiệu quả để truyền tải hình ảnh và thông tin.

Tóm lại, Lexico-Practice Tests for NEC không chỉ là một tập hợp các bài luyện thi mà là một công trình chuyên sâu về Lexico-Grammar. Tài liệu này cung cấp một con đường rõ ràng để người học chuyển hóa từ kiến thức tiếng Anh rộng nhưng nông sang kiến thức sâu và tinh tế, đặc biệt trong việc làm chủ $3$ trụ cột của ngôn ngữ C$2$: Collocations, Idioms, và Word Formations phức tạp. Bằng cách tập trung vào việc hiểu tại sao các đáp án là đúng thông qua các giải thích chi tiết, tài liệu này đã nâng cao vai trò của mình từ một cuốn sách luyện thi đơn thuần thành một công cụ huấn luyện tư duy ngôn ngữ học thuật hiệu quả.