Our World 2 Student Book 1 được thiết kế cho cấp độ học sinh trung cấp sơ cấp, nhằm mục đích vượt ra ngoài việc học ngôn ngữ đơn thuần, mà còn giáo dục học sinh về thế giới xung quanh thông qua mô hình học tập tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL – Content and Language Integrated Learning). Với sự hậu thuẫn của National Geographic, cuốn sách sử dụng hình ảnh chất lượng cao và các chủ đề mang tính toàn cầu để thúc đẩy sự tò mò và phát triển các kỹ năng thế kỷ 21 cho người học.
1. Giới Thiệu và Triết Lý Sư Phạm Của National Geographic Learning
Triết lý cốt lõi của cuốn sách này được xây dựng trên niềm tin rằng việc học ngôn ngữ hiệu quả nhất diễn ra khi nó được lồng ghép với việc khám phá thế giới thực và các vấn đề có ý nghĩa.
1.1. Bối Cảnh Và Vị Thế Của Sách Trong Chuỗi Giáo Trình
Là tập đầu tiên của cấp độ 2 (Our World 2 Student Book 1), giáo trình này được định vị nhằm củng cố các nền tảng ngôn ngữ đã được xây dựng ở cấp độ 1, đồng thời mở rộng vốn từ vựng và cấu trúc ngữ pháp để xử lý các chủ đề phức tạp hơn. Nó đóng vai trò là cầu nối quan trọng, đưa học sinh từ việc nhận biết ngôn ngữ sang việc sử dụng ngôn ngữ để mô tả, phân tích và thảo luận về thế giới rộng lớn hơn.
Các Series Editors, Joan Kang Shin và JoAnn (Jodi) Crandall, nổi tiếng với việc thúc đẩy phương pháp tiếp cận lấy người học làm trung tâm và tích hợp công nghệ, đảm bảo rằng cuốn sách này được xây dựng dựa trên các nguyên tắc giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp hiện đại (Communicative Language Teaching).
1.2. Triết Lý Sư Phạm CLIL và Nội Dung Thế Giới Thực
Sự hợp tác với National Geographic không chỉ mang lại tính thẩm mỹ cao cho cuốn sách mà còn xác định rõ triết lý CLIL của nó.
- Tiếp Cận Toàn Diện: Các chủ đề được lựa chọn không chỉ để dạy từ vựng (ví dụ: family trong Unit 0) mà còn để truyền đạt kiến thức khoa học (ví dụ: The World of Weather trong Unit 2), địa lý, văn hóa (ví dụ: The World of Work trong Unit 8), và các câu chuyện văn học dân gian (Extended Reading: Coyote Brings Fire to the People).
- Học Tập Bằng Hình Ảnh: Việc sử dụng hình ảnh chân thực, chất lượng cao từ National Geographic kích thích trí tưởng tượng và sự tò mò của học sinh, làm cho nội dung học tập trở nên đáng nhớ và hấp dẫn hơn so với các giáo trình truyền thống chỉ sử dụng hình minh họa. Điều này giúp học sinh không chỉ học từ ngữ mà còn học khái niệm và thực tế của các đối tượng được miêu tả.
- Phát Triển Năng Lực Toàn Cầu: Bằng cách giới thiệu các chủ đề đa dạng như Amazing Animals (Unit 7) hay Let’s Eat! (Unit 9) từ nhiều nền văn hóa khác nhau, sách đã nuôi dưỡng năng lực đa văn hóa và tầm nhìn công dân toàn cầu cho người học.
2. Phân Tích Cấu Trúc Tổng Thể Của Sách
Our World 2 Student Book 1 được tổ chức một cách chặt chẽ, chia thành ba khối kiến thức chính, mỗi khối gồm ba đơn vị chủ đề, cùng với các hoạt động đọc mở rộng và đánh giá tổng hợp.
2.1. Cấu Trúc Đơn Vị Chủ Đề Chính (Unit 0 Đến Unit 9)
Sách bao gồm mười đơn vị, bắt đầu bằng Unit 0 (My Family) như một phần giới thiệu và ôn tập cơ bản, sau đó là chín đơn vị chính (Unit 1 đến Unit 9). Mỗi đơn vị có cấu trúc nhất quán, tập trung vào một chủ đề cụ thể:
- Unit 0: My Family (Trang 4): Giới thiệu các từ vựng và cấu trúc câu đơn giản về gia đình, thiết lập nền tảng cá nhân và ngữ pháp cơ bản để học sinh quen thuộc với nhịp độ của sách.
- Unit 1: Fun in Class (Trang 10): Tập trung vào môi trường học đường, từ vựng liên quan đến lớp học và hoạt động học tập, giúp học sinh dễ dàng sử dụng tiếng Anh trong bối cảnh hàng ngày.
- Unit 2: The World of Weather (Trang 26): Chuyển sang chủ đề khoa học và môi trường, yêu cầu vốn từ vựng mô tả và các cấu trúc phức tạp hơn để diễn tả hiện tượng tự nhiên.
- Unit 3: Fun in the Sun (Trang 42): Tiếp tục chủ đề môi trường nhưng với góc nhìn giải trí và hoạt động ngoài trời, kết nối ngôn ngữ với sở thích cá nhân.
- Unit 4: Inside Our House (Trang 62): Quay lại môi trường cá nhân, tập trung vào từ vựng mô tả không gian sống, thường liên quan đến giới từ và cấu trúc there is/are.
- Unit 5: Day by Day (Trang 78): Chủ đề về thói quen hàng ngày và thời gian, đòi hỏi việc sử dụng thì hiện tại đơn và các trạng từ tần suất một cách chính xác.
- Unit 6: How Are You? (Trang 94): Tập trung vào cảm xúc, sức khỏe và giao tiếp xã hội, nâng cao khả năng diễn đạt và hiểu người khác trong các tình huống thực tế.
- Unit 7: Amazing Animals (Trang 114): Một chủ đề kinh điển của National Geographic, tập trung vào thế giới động vật hoang dã, yêu cầu từ vựng chuyên ngành hơn và các cấu trúc so sánh/mô tả.
- Unit 8: The World of Work (Trang 130): Giới thiệu về nghề nghiệp và vai trò xã hội, mở rộng kiến thức về cấu trúc xã hội và từ vựng liên quan đến các ngành nghề.
- Unit 9: Let’s Eat! (Trang 146): Chủ đề ẩm thực và thói quen ăn uống, liên quan đến từ vựng về thực phẩm, số lượng và các cuộc trò chuyện hàng ngày.
2.2. Sự Phân Chia Thành Các Khối Kiến Thức và Đánh Giá
Sách được chia thành ba khối lớn (Units 1-3, 4-6, 7-9), mỗi khối kết thúc bằng các phần tổng hợp quan trọng. Sự phân chia này phục vụ mục đích sư phạm rõ ràng:
- Học Tập Theo Nhịp Độ: Việc chia nhỏ nội dung giúp người học không bị choáng ngợp và cho phép giáo viên quản lý tiến độ một cách hiệu quả. Mỗi khối ba đơn vị là một mô-đun học tập khép kín.
- Đọc Mở Rộng (Extended Reading): Sau mỗi khối đều có một phần Đọc Mở rộng (trang 58, 110, 162). Các bài đọc này thường là các câu chuyện văn học, thần thoại (Coyote Brings Fire to the People), hoặc bài viết chuyên sâu từ National Geographic (Grevy’s Zebras). Chúng đóng vai trò quan trọng trong việc:
- Thực hành Đọc Mở rộng: Đòi hỏi sự tập trung kéo dài và áp dụng tất cả các từ vựng/ngữ pháp đã học.
- Tích hợp Văn hóa/Khoa học: Cung cấp bối cảnh văn hóa (truyện cổ tích) hoặc kiến thức khoa học chuyên sâu (động vật học) để làm phong phú thêm trải nghiệm học tập CLIL.
- Đánh Giá Tổng Hợp (Review): Các phần Review (trang 60, 112, 164) giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách hệ thống. Điều này đảm bảo rằng người học không chỉ tiếp thu kiến thức mới mà còn duy trì được kiến thức cũ.
3. Phân Tích Chuyên Sâu Về Nội Dung Chủ Đề và Mục Tiêu Giáo Dục
Các chủ đề của Our World 2 không phải là ngẫu nhiên; chúng được sắp xếp một cách chiến lược để phát triển các kỹ năng ngôn ngữ song song với việc mở rộng kiến thức thế giới thực, bao quát ba lĩnh vực chính: cá nhân/xã hội, khoa học/môi trường và văn hóa/thông tin.
3.1. Khối Chủ Đề Cá Nhân và Xã Hội (Units 0, 1, 4, 5, 6)
Các đơn vị này tạo thành nền tảng giao tiếp cá nhân và tương tác xã hội.
- Phát Triển Ngôn Ngữ Chức Năng: Chủ đề My Family (Unit 0), Inside Our House (Unit 4) và Day by Day (Unit 5) giúp học sinh làm chủ các chức năng ngôn ngữ cơ bản: mô tả người và vật, xác định vị trí, và kể về thói quen hàng ngày. Đây là các kỹ năng sống còn trong giao tiếp sơ cấp.
- Kỹ Năng Tương Tác Xã Hội: Fun in Class (Unit 1) và How Are You? (Unit 6) tập trung vào giao tiếp giữa người với người. How Are You? đặc biệt quan trọng vì nó dạy học sinh cách diễn đạt cảm xúc, sự đồng cảm và phản ứng xã hội, xây dựng vốn từ vựng về tâm trạng và sức khỏe—một khía cạnh thường bị bỏ qua trong các giáo trình chỉ tập trung vào ngữ pháp.
- Phát Triển Bản Sắc: Việc bắt đầu với bản thân và gia đình giúp người học thiết lập bản sắc cá nhân trong ngôn ngữ mới, tạo động lực nội tại cho việc học.
3.2. Khối Chủ Đề Khoa Học và Môi Trường (Units 2, 3, 7)
Các đơn vị này trực tiếp phục vụ cho triết lý CLIL của National Geographic, tích hợp kiến thức khoa học vào bài học tiếng Anh.
- Học Từ Vựng Chuyên Ngành Sơ Cấp: The World of Weather (Unit 2) và Amazing Animals (Unit 7) giới thiệu các khái niệm khoa học cơ bản (ví dụ: các loại hình thời tiết, đặc điểm sinh học của động vật). Học sinh không chỉ học từ rain mà còn học cách mô tả một cơn bão hoặc một tập tính động vật.
- Rèn Luyện Kỹ Năng Mô Tả và So Sánh: Các chủ đề này yêu cầu học sinh sử dụng các tính từ mô tả phức tạp hơn và các cấu trúc so sánh (ví dụ: taller than, as cold as), giúp nâng cao độ chính xác và tính biểu cảm trong ngôn ngữ.
- Giáo Dục Môi Trường: Đặc biệt, các chủ đề về môi trường (Unit 2, 3, 7) khơi dậy sự nhận thức về tự nhiên và trách nhiệm bảo vệ môi trường, phù hợp với tinh thần của National Geographic. Việc đọc Grevy’s Zebras (Extended Reading) chẳng hạn, cung cấp thông tin thực tế về đa dạng sinh học.
3.3. Khối Chủ Đề Văn Hóa và Đời Sống (Units 8, 9, và Đọc Mở Rộng)
Các đơn vị này mở rộng tầm nhìn của học sinh ra ngoài môi trường cá nhân và học đường.
- Mở Rộng Kiến Thức Xã Hội: The World of Work (Unit 8) và Let’s Eat! (Unit 9) giới thiệu về các khía cạnh kinh tế xã hội. Việc học về các nghề nghiệp không chỉ là học danh từ mà còn là học về vai trò xã hội của từng công việc. Việc học về ẩm thực vượt qua danh sách thực phẩm đơn thuần để trở thành việc khám phá các phong tục, thói quen ăn uống khác nhau trên thế giới.
- Khám Phá Truyền Thống Văn Hóa: Các bài Extended Reading như A Son for Geppetto (câu chuyện văn học châu Âu) và Coyote Brings Fire to the People (truyền thuyết bản địa) là cầu nối văn hóa quan trọng. Chúng giúp học sinh làm quen với các thể loại văn học và truyền thống kể chuyện khác nhau, phát triển khả năng diễn giải và hiểu các ẩn ý văn hóa.
- Tăng Cường Từ Vựng Trừu Tượng: Văn học dân gian và khoa học mở rộng đòi hỏi học sinh phải xử lý các từ vựng trừu tượng hơn (ví dụ: myth, spirit, extinct), nâng cao năng lực nhận thức tổng thể.
4. Cảm Nhận và Đánh Giá Tổng Thể Về Phương Pháp Sư Phạm
Our World 2 Student Book 1 là một ví dụ điển hình cho thấy giáo trình tiếng Anh hiện đại phải là một công cụ đa năng, kết hợp giữa phát triển ngôn ngữ, giáo dục phổ thông và rèn luyện kỹ năng sống.
4.1. Sự Tích Hợp Sâu Sắc Của CLIL
Điểm mạnh lớn nhất và cũng là yếu tố khác biệt hóa của Our World là sự tích hợp sâu sắc và không thể tách rời của nội dung thế giới thực. Khác với các sách giáo khoa truyền thống chỉ sử dụng hình ảnh minh họa cho từ vựng, cuốn sách này sử dụng hình ảnh nhiếp ảnh chân thực của National Geographic làm nguồn thông tin và chất xúc tác cho việc học.
- Học Thông Qua Khám Phá: Học sinh không học từ vựng về thời tiết, mà học tiếng Anh để hiểu về hiện tượng thời tiết trên toàn cầu. Điều này làm cho việc học ngôn ngữ trở nên có mục đích (purposeful) hơn.
- Tạo Ra Sự Tò Mò Bẩm Sinh: Việc khơi dậy sự tò mò là bước đầu tiên để tạo ra người học suốt đời. Bằng cách trình bày các sự kiện và hình ảnh hấp dẫn về Amazing Animals (Unit 7) hay các vùng đất khác, sách đã biến lớp học tiếng Anh thành một cuộc phiêu lưu khám phá, giúp duy trì sự hứng thú của học sinh ở cấp độ trung cấp sơ cấp, nơi động lực thường có xu hướng giảm sút.
4.2. Phát Triển Kỹ Năng Thế Kỷ 21 (4Cs)
Giáo trình này đã được thiết kế một cách tinh tế để phát triển các Kỹ năng Thế kỷ 21 (4Cs: Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity).
- Tư Duy Phản Biện (Critical Thinking): Các bài học CLIL yêu cầu học sinh không chỉ đơn thuần là dịch thông tin mà phải phân tích, so sánh các thông tin khoa học hoặc văn hóa (ví dụ: so sánh các loài động vật trong Unit 7).
- Giao Tiếp (Communication): Cấu trúc bài học rõ ràng tập trung vào các chức năng ngôn ngữ thực tế (mô tả, kể chuyện, bày tỏ cảm xúc), khuyến khích học sinh sử dụng tiếng Anh như một phương tiện giao tiếp, không chỉ là đối tượng nghiên cứu.
- Hợp Tác (Collaboration): Mặc dù không trực tiếp thấy trong Mục lục, các hoạt động được thiết kế trong giáo trình kiểu này thường đi kèm với các dự án nhóm liên quan đến các chủ đề như The World of Work (Unit 8) hoặc Let’s Eat! (Unit 9), yêu cầu học sinh làm việc cùng nhau để nghiên cứu và trình bày.
- Sáng Tạo (Creativity): Các bài đọc mở rộng (ví dụ: A Son for Geppetto) và các chủ đề văn hóa kích thích trí tưởng tượng và khuyến khích học sinh sáng tạo nội dung của riêng mình (kể lại truyện, tạo ra các món ăn mới, v.v.).
4.3. Đánh Giá Tính Hiệu Quả và Tính Toàn Diện
Sự toàn diện của Our World 2 là không thể phủ nhận. Việc lặp lại cấu trúc đơn vị theo các khối kiến thức, xen kẽ với Extended Reading và Review, tạo ra một môi trường học tập linh hoạt và có cấu trúc.
- Linh hoạt: Giáo viên có thể dễ dàng tùy chỉnh thời gian học cho mỗi đơn vị, biết rõ khi nào nên dành thời gian cho phần Đọc Mở rộng hoặc Đánh giá Tổng hợp.
- Có Cấu trúc: Tính nhất quán giúp học sinh tự học hoặc ôn tập dễ dàng, vì họ biết chính xác điều gì sẽ xảy ra trong mỗi bài học.
Tuy nhiên, giáo trình này đặt ra một thách thức là đòi hỏi sự chuẩn bị cao từ giáo viên để thực sự phát huy khía cạnh CLIL. Để dạy về The World of Weather (Unit 2) hiệu quả, giáo viên không chỉ cần giỏi tiếng Anh mà còn cần có kiến thức cơ bản về khí tượng học để làm phong phú thêm bài giảng.
4.4. Vai Trò Của Các Công Cụ Hỗ Trợ Độc Đáo
Các tài liệu bổ sung như Cutouts (phần cắt dán) và Stickers (nhãn dán) không chỉ là phụ kiện mà là công cụ giảng dạy tương tác (kinesthetic learning). Chúng chuyển các khái niệm trừu tượng (như từ vựng, trò chơi ngữ pháp) thành các hoạt động vật lý, giúp học sinh cấp độ này học tập hiệu quả hơn thông qua vận động và trải nghiệm thực tế. Our World Song (Trang 166) cũng là một yếu tố quan trọng, sử dụng âm nhạc để củng cố ngôn ngữ, phát âm và sự lưu loát.
Tóm lại, Our World 2 Student Book 1 là một giáo trình tiên tiến, tích hợp thành công tiếng Anh, kiến thức thế giới và các kỹ năng sống. Nó không chỉ dạy học sinh cách nói mà còn dạy học sinh cách nhìn nhận thế giới một cách tò mò, có trách nhiệm và toàn diện hơn. Cuốn sách này là một công cụ mạnh mẽ, giúp người học phát triển thành những công dân toàn cầu tự tin, sử dụng tiếng Anh không chỉ để giao tiếp hàng ngày mà còn để khám phá những lĩnh vực tri thức rộng lớn.