Tải FREE sách Bricks Reading 150 Level 1 PDF

1. Triết lý Giáo dục và Cấu trúc Hệ thống của Bricks Reading 150

1.1. Mục tiêu Cấp độ và Lộ trình Học tập

Bricks Reading 150 được xây dựng dựa trên nguyên tắc tăng dần độ khó một cách có hệ thống để đảm bảo sự thành công của học sinh. Lộ trình này được thể hiện rõ nhất qua độ dài bài đọc:

1. Cấp độ 1 (Level 1): Bài đọc có độ dài từ 100 đến 120 từ.
2. Cấp độ 2 (Level 2): Bài đọc có độ dài từ 120 đến 140 từ.
3. Cấp độ 3 (Level 3): Bài đọc có độ dài từ 140 đến 150 từ.

Cuốn sách Bricks Reading 150 – Level 1 này tập trung vào giai đoạn khởi đầu của trình độ Sơ trung cấp. Ở cấp độ này, trọng tâm không chỉ là hiểu từ đơn mà là nắm bắt được cấu trúc của các đoạn văn ngắn. Cuốn sách sử dụng các đoạn văn thú vị về nhiều chủ đề đa dạng, dựa trên nội dung học thuật (academic contents) , giúp người học mở rộng kiến thức nền tảng trong các lĩnh vực khác nhau. Đây là một phương pháp tiếp cận toàn diện, coi đọc hiểu không chỉ là kỹ năng ngôn ngữ mà còn là công cụ để tiếp thu kiến thức.

Cảm nhận về Lộ trình: Việc xác định rõ ràng độ dài bài đọc theo từng cấp độ là một điểm cộng lớn về mặt sư phạm. Nó giúp học sinh không bị choáng ngợp và có thể đo lường tiến độ học tập một cách cụ thể. Ở Level 1, với độ dài từ 100 đến 120 từ, bài đọc đủ ngắn để duy trì sự tập trung nhưng đủ dài để chứa đựng một lượng thông tin đáng kể, phù hợp với người học có hai năm kinh nghiệm.

1.2. Cấu trúc Bài học Ba Bước (3-Step Lesson Structure)

Mỗi bài học trong Bricks Reading 150 được tổ chức thành ba bước rõ ràng, tạo thành một chu trình học tập khép kín và hiệu quả:

1.2.1. Bước 1: Trước khi Đọc (Before Reading | Let’s Start)

Đây là phần giới thiệu nhằm khuyến khích học sinh sử dụng kiến thức nền (background knowledge). Phần này bao gồm:

• Hình ảnh liên quan: Một bức tranh minh họa cho chủ đề.
• Câu hỏi gợi mở (Small Question): Một câu hỏi nhỏ liên quan đến bức tranh, cho phép học sinh liên hệ kiến thức mới với kinh nghiệm đã có, giúp họ nắm bắt đoạn văn mới dễ dàng hơn.
• Từ vựng Mới (New Words): Cung cấp các từ khóa thiết yếu trong đoạn văn trước khi học sinh bắt đầu đọc.

Cảm nhận: Việc kích hoạt kiến thức nền trước khi đọc là một kỹ thuật đọc hiểu tiên tiến. Bằng cách đặt một câu hỏi nhỏ, ví dụ: “What do the boys do to help their family?” trong Unit 03, sách đã hướng dẫn học sinh dự đoán nội dung và chuẩn bị tâm lý tiếp nhận thông tin, tạo ra sự liên kết sâu sắc hơn với bài đọc.

1.2.2. Bước 2: Đang Đọc (While Reading | Passage)

Mặc dù nội dung cụ thể không được cung cấp đầy đủ, nhưng đây là giai đoạn học sinh thực sự đọc đoạn văn chính (dài 100-120 từ) và áp dụng các từ vựng mới đã học ở Bước 1. Đây là trái tim của bài học, nơi học sinh luyện tập kỹ năng giải mã từ vựng, hiểu ý chính và theo dõi thông tin chi tiết.

1.2.3. Bước 3: Sau khi Đọc (After Reading | Luyện tập Tổng hợp)

Đây là giai đoạn củng cố kiến thức và phát triển kỹ năng với bốn loại hoạt động chính:

• Word Zone: Giúp người học kiểm tra định nghĩa từ và cách áp dụng từ vựng vào sử dụng hàng ngày.
• Comprehension Zone: Cung cấp các câu hỏi rõ ràng và trực tiếp (ví dụ: Đúng/Sai – True/False, Ý chính/Chi tiết – Main Idea/Details) nhằm tăng cường khả năng đọc hiểu. Ví dụ: “Check the main idea”.
• Skill Zone: Các hoạt động được thiết kế để phát triển các kỹ năng đọc cụ thể (như Sequence hay Problem & Solution) nhằm giúp học sinh nắm bắt đoạn văn hiệu quả hơn.
• Story Wrap Up: Phần này được sử dụng để cải thiện khả năng đọc hiểu bằng cách tạo cơ hội cho người học hoàn thành một bản đồ tóm tắt về câu chuyện (complete a map about a story).

Cảm nhận về Luyện tập: Cấu trúc Word Zone, Comprehension Zone, Skill Zone, Story Wrap Up tạo ra một hệ thống đánh giá và củng cố kiến thức bốn chiều. Đặc biệt, Story Wrap Up là một công cụ xuất sắc để rèn luyện kỹ năng tóm tắt, buộc học sinh phải tái cấu trúc thông tin đã đọc, thay vì chỉ đơn thuần trả lời các câu hỏi chọn lọc.

2. Phân tích Chuyên sâu về Nội dung Học thuật và Kỹ năng Đọc

Bricks Reading 150 vượt ra khỏi phạm vi đọc thông thường, tập trung vào các kỹ năng đọc học thuật và đa dạng hóa chủ đề.

2.1. Đa dạng hóa Chủ đề (Academic Contents)

Sách sử dụng các đoạn văn thú vị thuộc nhiều chủ đề khác nhau. Dựa trên các Unit có thể thấy được, cuốn sách bao gồm cả nội dung hư cấu (Fiction) và phi hư cấu (Non-fiction):

1. Chủ đề Hư cấu (Fiction):
   • Unit 01: Chủ đề Tiệc Sinh nhật (Birthday Party).
   • Unit 03: Chủ đề No Movie Today.
   • Unit 08: Chủ đề Kinds of Dogs (Có thể là Non-fiction hoặc Fiction).
2. Chủ đề Thực tế/Học thuật (Academic/Non-fiction):
   • Chủ đề về Động vật Biển (sea animals).
   • Chủ đề về Nhện (spider crabs).
   • Chủ đề về Bóng chày (Baseball – A Fun Sport).
   • Chủ đề về Mặt trời (Our Sun).

Cảm nhận về Chủ đề: Sự đa dạng từ các câu chuyện cá nhân (Birthday Party) đến các chủ đề khoa học tự nhiên (Our Sun, Kinds of Dogs) và thể thao (Baseball) là một chiến lược hiệu quả. Nó giúp người học tiếp xúc với nhiều loại hình văn bản khác nhau, từ đó chuẩn bị cho việc đọc tài liệu học thuật thực tế. Việc Unit 15 đề cập đến Mặt trời với các từ vựng như million, gas, space, burn cho thấy sách không ngại giới thiệu các khái niệm khoa học phức tạp, biến tiếng Anh thành cầu nối dẫn đến kiến thức tổng quát.

2.2. Kỹ năng Đọc Hiểu Trọng tâm (Focused Reading Skills)

Mỗi Unit không chỉ đơn thuần là một bài đọc mà còn là một bài học về một kỹ năng đọc hiểu cụ thể (Reading Skill). Sự tập trung vào các kỹ năng này là chìa khóa để nâng cao khả năng đọc phản biện. Các kỹ năng được giới thiệu bao gồm hai ví dụ nổi bật:

1. Sequence (Trình tự): Trong Unit 01, kỹ năng Sequence được nhấn mạnh. Kỹ năng này dạy học sinh cách theo dõi thứ tự các sự kiện trong một câu chuyện hoặc quy trình. Đây là kỹ năng nền tảng cho việc hiểu cốt truyện và các bước hướng dẫn.
2. Problem & Solution (Vấn đề và Giải pháp): Trong Unit 08, kỹ năng Problem & Solution là trọng tâm. Kỹ năng này đòi hỏi học sinh phải xác định vấn đề được trình bày trong bài đọc (ví dụ: tìm người mất tích trong chủ đề Kinds of Dogs) và các giải pháp tương ứng. Kỹ năng này là quan trọng cho việc phân tích văn bản phi hư cấu và báo cáo.

Cảm nhận về Kỹ năng: Việc gán một kỹ năng đọc cụ thể cho mỗi Unit là một điểm ưu việt của chương trình. Nó biến các bài đọc thành bài tập thực hành kỹ năng, giúp học sinh nhận ra các cấu trúc tổ chức văn bản khác nhau. Khả năng xác định Sequence hay Problem & Solution là chìa khóa để đi từ việc “đọc chữ” sang “đọc hiểu và phân tích ý nghĩa.”

2.3. Phát triển Từ vựng và Đánh giá (Vocabulary Development and Assessment)

Sách chú trọng vào việc học từ vựng một cách chủ động thông qua hai hình thức chính:

1. Giới thiệu Trước khi Đọc: Cung cấp từ mới (New Words) trước khi học sinh tiếp xúc với đoạn văn.
2. Củng cố Sau khi Đọc: Thông qua Word Zone và Word Check Up. Word Check Up trong Unit 15 yêu cầu học sinh kiểm tra các từ chính và sau đó tìm các câu chứa từ đó trong văn bản. Các từ được kiểm tra bao gồm million, gas, space, burn, bright, huge, fit, spin.

Cảm nhận về Từ vựng: Việc yêu cầu học sinh tìm lại câu chứa từ vựng trong văn bản là một phương pháp hiệu quả để học từ trong ngữ cảnh. Thay vì chỉ ghi nhớ định nghĩa, người học phải hiểu cách từ đó được sử dụng trong một câu có cấu trúc đầy đủ, củng cố cả ngữ pháp và ngữ nghĩa.

3. Cảm nhận và Đánh giá Sư phạm Toàn diện

Bricks Reading 150 – Level 1 là một tài liệu giảng dạy và tự học được tổ chức một cách khoa học, thể hiện sự am hiểu sâu sắc về quá trình tiếp thu ngôn ngữ và kỹ năng đọc hiểu.

3.1. Tính Tự học và Hỗ trợ Đa Phương tiện

Cuốn sách này được thiết kế như một chương trình tự học (complete self-study program), được hỗ trợ bởi các tài nguyên đa phương tiện.

• E-BOOK và MP3: Việc cung cấp E-Book và MP3 cho phép học sinh tự ôn tập mọi lúc, mọi nơi. Các đoạn văn và từ vựng trong sách đều được ghi âm, cho phép người học nghe cách phát âm chính xác của từ và ngữ điệu của đoạn văn. Điều này là vô cùng quan trọng đối với người học Sơ trung cấp, những người vẫn đang củng cố mối liên hệ giữa chữ viết và âm thanh.
• Trò chơi và Tài liệu Trực tuyến: Việc cung cấp các trò chơi trên Multimedia CD để ôn tập từ vựng, cùng với tài liệu hướng dẫn giáo viên trực tuyến (bao gồm đáp án, bản dịch, bài kiểm tra Unit, và các bài tập luyện tập như dictation sheets, translation sheets, unscramble sheets) cho thấy sự hỗ trợ toàn diện.

Cảm nhận về Tính Tự học: Khả năng tự kiểm tra định nghĩa từ (Word Zone), tự đánh giá hiểu biết (Comprehension Zone) và tự tổng hợp câu chuyện (Story Wrap Up) làm cho cuốn sách này trở thành một công cụ tự học mạnh mẽ. Nếu một học sinh cam kết sử dụng cả ba bước của bài học và các tài nguyên đi kèm, họ chắc chắn sẽ thấy sự cải thiện đáng kể trong kỹ năng đọc hiểu.

3.2. Vai trò của Kỹ năng Đọc Phản biện (Critical Reading)

Sách không chỉ dừng lại ở việc kiểm tra sự hiểu biết bề mặt (literal comprehension), mà còn hướng đến việc nâng cao khả năng đọc phản biện. Việc giới thiệu các kỹ năng như Problem & Solution và Sequence là bằng chứng rõ ràng cho điều này.

• Phân tích Chi tiết: Trong Comprehension Zone, các câu hỏi True/False và Main Idea buộc học sinh phải phân biệt giữa ý chính và các chi tiết hỗ trợ, cũng như đánh giá tính chính xác của thông tin.
• Tổ chức Thông tin: Story Wrap Up yêu cầu học sinh tổ chức thông tin theo bản đồ (ví dụ: sơ đồ Venn, bản đồ trình tự), là một hoạt động nhận thức cao, giúp học sinh nhìn nhận cấu trúc logic của văn bản.

Cảm nhận về Phản biện: Việc tích hợp các kỹ năng đọc phản biện vào một chương trình dành cho người học có hai năm kinh nghiệm là một chiến lược tiến bộ. Nó giúp người học phát triển thói quen đặt câu hỏi và phân tích văn bản ngay từ khi còn ở trình độ sơ trung cấp.

3.3. Kết nối Giữa Đọc và Viết

Mặc dù trọng tâm là Đọc, cuốn sách vẫn hỗ trợ gián tiếp cho kỹ năng Viết qua ba hoạt động:

1. Viết lại Từ vựng và Câu: Các hoạt động Word Practice và Story Review trong Workbook (đi kèm sách) yêu cầu người học luyện tập chính tả và sử dụng từ vựng trong câu.
2. Tóm tắt (Summarizing): Story Wrap Up buộc người học phải viết tóm tắt hoặc điền vào chỗ trống để tổng hợp bài đọc. Kỹ năng tóm tắt này là bước chuẩn bị quan trọng cho việc viết học thuật.
3. Luyện Tập Nền Tảng: Hoạt động unscramble sheets (sắp xếp lại câu) được cung cấp trong tài liệu trực tuyến giúp củng cố trật tự từ và cấu trúc câu, là nền tảng cho việc viết đúng ngữ pháp.

Cảm nhận về Viết: Mặc dù không phải là sách luyện viết, Bricks Reading 150 đã khéo léo sử dụng các bài tập đọc để cung cấp mô hình câu và từ vựng, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuyển giao kiến thức từ Đọc sang Viết.

4. Tổng kết và Khuyến nghị Phát triển Toàn diện

Bricks Reading 150 – Level 1 là một chương trình đọc hiểu được xây dựng công phu và có tính hệ thống cao. Với cấu trúc ba bước bài học rõ ràng (Before, While, After Reading) , sự đa dạng về chủ đề (từ hư cấu đến học thuật), và trọng tâm vào các kỹ năng đọc cốt lõi (như Sequence và Problem & Solution), cuốn sách này hoàn thành xuất sắc mục tiêu là cầu nối cho người học Sơ trung cấp.

Độ dài bài đọc được kiểm soát chặt chẽ (chỉ từ 100 đến 120 từ cho Level 1) giúp người học xây dựng sự tự tin, trong khi các phần ôn tập sau đọc (Word Zone, Comprehension Zone, Skill Zone) đảm bảo việc củng cố kiến thức được thực hiện một cách kỹ lưỡng. Tổng thể, đây là một tài liệu không chỉ dạy cách đọc mà còn dạy cách học thông qua việc tổ chức thông tin và phát triển tư duy phản biện.

Để tận dụng tối đa giá trị của cuốn sách, tôi đề xuất bốn khuyến nghị sau cho người học có hai năm kinh nghiệm:

1. Luyện Tập Nghe và Phát Âm: Luôn sử dụng file MP3 đi kèm để nghe toàn bộ bài đọc ít nhất hai lần trước và hai lần sau khi đọc thầm. Việc này sẽ giúp đồng bộ hóa kỹ năng nhận diện từ viết với âm thanh.
2. Mở Rộng Kỹ năng Viết Tóm tắt: Sau khi hoàn thành Story Wrap Up (hoàn thành bản đồ), người học nên thử viết lại toàn bộ ý chính của bài đọc thành một đoạn văn ngắn khoảng năm đến bảy câu, sử dụng từ vựng đã học trong New Words.
3. Tích hợp Kiến thức Nền: Trước khi chuyển sang Unit mới (ví dụ: từ Unit 01 đến Unit 08), người học nên tự nghiên cứu thêm một chi tiết thú vị về chủ đề sắp học (ví dụ: về Kinds of Dogs hoặc Our Sun), để làm giàu thêm kiến thức nền được yêu cầu trong phần Let’s Start.
4. Phân Tích Cấu trúc Bài Đọc: Dành năm phút sau mỗi bài đọc để xác định rõ ràng đoạn văn đã áp dụng kỹ năng Sequence hay Problem & Solution. Việc này sẽ rèn luyện khả năng nhận diện cấu trúc lập luận của người viết, một kỹ năng cực kỳ giá trị khi đọc các văn bản dài hơn (Level 2 với 120-140 từ và Level 3 với 140-150 từ).

Cuốn sách cung cấp hơn bốn hoạt động củng cố (Word Zone, Comprehension Zone, Skill Zone, Story Wrap Up) và hỗ trợ đa phương tiện, làm cho nó trở thành một lựa chọn lý tưởng để xây dựng sự tự tin và khả năng đọc hiểu học thuật cho người học ở giai đoạn Sơ trung cấp.