Tải FREE sách 1301+ Viết Câu C1, C2 Tập 6 PDF - Từ Các Đề Thi Học Sinh Giỏi Tháng 6 Năm 2023

Mô tả sách / Tài liệu

Để giúp bạn có cái nhìn sơ lược và làm quen trước với nội dung, đội ngũ biên tập của chúng tôi đã trích dẫn một phần nhỏ từ cuốn sách ngay bên dưới. Nếu bạn muốn đọc toàn bộ tác phẩm này, hãy nhấp vào nút “Tải PDF ngay” ở phía trên để tải về bản tiếng Việt đầy đủ hoàn toàn miễn phí nhé!

Tải FREE sách 1301+ Viết Câu C1, C2 Tập 6 PDF - Từ Các Đề Thi Học Sinh Giỏi Tháng 6 Năm 2023

PHÂN TÍCH CHUYÊN SÂU TÀI LIỆU VIẾT CÂU C1C2 – OTTO CHANNEL

Tài liệu “TẬP 6 – 1301+ VIẾT CÂU C1C2” được định vị là một phần của phân khúc đào tạo nâng cao (DESSERT trong OTTO MENU)⁴. Mục tiêu cốt lõi của tài liệu là rèn luyện khả năng chuyển đổi ý nghĩa câu văn một cách chính xác và tinh tế, bằng cách sử dụng các cấu trúc ngữ pháp phức tạp, từ vựng học thuật, và các thành ngữ, cụm động từ (phrasal verbs) ở trình độ C1 (Advanced) và C2 (Proficiency).

Phương pháp kiểm tra Viết Câu Không Đổi Nghĩa (Sử dụng từ cho sẵn, không thay đổi từ đó ⁵) là một trong những dạng bài khó nhất và quan trọng nhất trong các kỳ thi học thuật chuyên sâu như Học sinh Giỏi cấp Tỉnh/Thành phố/Quốc gia, và các chứng chỉ quốc tế cấp cao (CAE, CPE)⁶. Nó không chỉ kiểm tra kiến thức đơn lẻ mà còn kiểm tra khả năng áp dụng linh hoạt, đồng bộ nhiều thành phần ngôn ngữ trong một ngữ cảnh cụ thể.

1. Phân Tích Cấu Trúc Đề và Yêu Cầu Cốt Lõi ở Cấp độ C1/C2

Dạng bài Viết Câu C1C2 yêu cầu thí sinh phải viết một câu mới có nghĩa tương đương với câu gốc, sử dụng chính xác từ gợi ý (từ này MUST NOT BE ALTERED ⁷). Việc này đòi hỏi người học phải có tư duy phân tích sâu về ngữ pháp, ngữ nghĩa, và tổ chức từ vựng.

1.1. Mục tiêu Kiến thức Ngôn ngữ của Tài liệu

Tài liệu này tập trung vào 3 lĩnh vực kiến thức chuyên sâu, vượt xa ngữ pháp cơ bản:

Idioms and Fixed Expressions (Thành ngữ và Cụm từ Cố định): Đây là trọng tâm chính, kiểm tra khả năng nhận diện và sử dụng các cụm từ khó, mang tính bản ngữ cao.
Advanced Grammar Structures (Cấu trúc Ngữ pháp Nâng cao): Bao gồm Đảo ngữ (Inversion), câu chẻ (Cleft Sentences), thể giả định (Subjunctive), câu điều kiện phức hợp, và các dạng bị động đặc biệt.
Phrasal Verbs and Collocations (Cụm động từ và Tổ hợp từ): Yêu cầu sự hiểu biết về các động từ đi kèm giới từ để tạo ra nghĩa mới, thường được sử dụng trong văn phong trang trọng hoặc học thuật.

1.2. Phân tích Chi tiết Thông qua các Ví dụ Tiêu biểu

Phân tích một số ví dụ từ trang 3 đến trang 5 cho thấy rõ yêu cầu ở cấp độ này:

Ví dụ 1 (LOT): Câu gốc Robert’s behavior is very unsatisfactory. Câu mới phải sử dụng LOT để diễn tả ý nghĩa không thỏa đáng. Đáp án yêu cầu là thành ngữ leave a lot to be desired (đáng mong muốn/cải thiện nhiều)⁸. Đây là một thành ngữ C1 cổ điển, không thể dịch word-for-word.
Ví dụ 4 (PAUCITY): Câu gốc There don’t seem to be many talented athletes at the moment. Câu mới sử dụng PAUCITY. Đáp án yêu cầu danh từ học thuật paucity (sự khan hiếm, sự thiếu hụt)⁹⁹⁹⁹⁹⁹⁹. Bài tập này kiểm tra từ vựng chuyên sâu (C2 Vocabulary) và khả năng chuyển đổi cấu trúc (từ There don’t seem to be many… sang We are experiencing a paucity of…).
Ví dụ 7 (PAID): Câu gốc Alistair has no chance of being selected for the team because of his poor sprint times. Câu mới sử dụng PAID¹⁰. Đáp án yêu cầu thành ngữ put paid to (kết thúc, làm hỏng, cản trở). Cấu trúc: Alistair’s poor sprint times put paid to his chance of being selected for the team. Đây là một thành ngữ mang tính biểu đạt cao, thường dùng trong văn viết.
Ví dụ 8 (HEAD): Câu gốc I found the plot of the book too complicated to follow. Câu mới sử dụng HEAD¹¹. Đáp án yêu cầu thành ngữ couldn’t make head nor tail of (không thể hiểu được).
Ví dụ 15 (TERMS): Câu gốc The fact that he will never race again is something he cannot accept. Câu mới sử dụng TERMS¹². Đáp án yêu cầu thành ngữ come to terms with (chấp nhận, hòa giải với thực tế).
Ví dụ 23 (ACCOUNT): Câu gốc The manager is not to be disturbed. Câu mới sử dụng ACCOUNT¹³. Đáp án yêu cầu cấu trúc đảo ngữ phủ định (Negative Inversion): On no account is the manager to be disturbed. Đây là cấu trúc ngữ pháp trang trọng (Formal Grammar) cấp độ C1/C2.
Ví dụ 40 (DID): Câu gốc The editor delayed publishing the article until he had checked all the facts. Câu mới sử dụng DID¹⁴. Tương tự, đáp án yêu cầu Đảo ngữ sau cụm từ hạn chế (restrictive phrase): Only after he had checked all the facts did the editor publish the article.

2. Phân Tích Chuyên Sâu Các Lĩnh vực Ngôn Ngữ Được Kiểm tra

Tài liệu này không chỉ là một bộ sưu tập câu, mà là một phép thử toàn diện về sự thành thạo ngôn ngữ ở cấp độ cao nhất.

2.1. Thành ngữ và Ngôn ngữ Tinh tế (Idiomatic and Nuanced Language)

Khoảng 70% các bài tập viết câu C1/C2 trong tài liệu này (dựa trên phân tích 47 ví dụ đầu tiên) tập trung vào việc chuyển đổi từ ngôn ngữ thông thường (neutral language) sang ngôn ngữ thành ngữ (idiomatic language).

Tính Bản ngữ (Nativeness): Các thành ngữ như leave a lot to be desired ¹⁵, put paid to ¹⁶¹⁶, have butterflies in one’s stomach (từ BUTTERFLIES – ví dụ 18 ¹⁷), be in the pink of health (từ PINK – ví dụ 31 ¹⁸), hay make a name for oneself (từ NAME – ví dụ 44 ¹⁹) là các biểu đạt mà người bản ngữ thường dùng. Việc học và sử dụng chúng một cách chính xác là tiêu chí quan trọng để đạt cấp độ C1/C2.
Sắc thái Nghĩa (Semantic Nuance): Ví dụ 46 (trích đoạn không đầy đủ) kiểm tra khả năng diễn đạt ý từ chối hoàn toàn (totally refused to accept). Các thành ngữ trong tài liệu giúp người học thể hiện sắc thái cảm xúc, quan điểm, hoặc mức độ nhấn mạnh một cách chính xác hơn so với việc chỉ sử dụng từ vựng đơn giản (ví dụ: thay vì angry, sử dụng fly into a fit of rage hoặc go berserk).

2.2. Ngữ pháp Chức năng (Functional Grammar) và Đảo ngữ

Ngữ pháp ở cấp độ này không chỉ là đúng mà phải là phù hợp với văn phong (register) và ngữ cảnh.

Đảo ngữ Nhấn mạnh (Inversion for Emphasis): Các ví dụ 23 (On no account…) ²⁰và 40 (Only after…) ²¹ là điển hình của việc sử dụng cấu trúc đảo ngữ với các cụm từ phủ định hoặc hạn chế. Đây là kỹ thuật văn phong dùng để tăng tính nhấn mạnh và trang trọng, rất phổ biến trong văn viết học thuật hoặc báo chí.
Câu Gián tiếp và Thể bị động (Reported Speech and Passive Voice): Mặc dù không xuất hiện nhiều trong 47 ví dụ trích đoạn đầu, nhưng đây là các cấu trúc nền tảng cho việc chuyển đổi câu ở C1/C2, đặc biệt là các dạng bị động phức tạp (ví dụ: bị động với động từ tường thuật It is thought that… $\rightarrow$ The manager is thought to be…).
Mệnh đề Quan hệ Rút gọn và Cụm từ Nguyên nhân/Kết quả: Kỹ năng chuyển đổi giữa mệnh đề (because he was poor) sang cụm từ (Being poor…) được kiểm tra gián tiếp, giúp văn phong trở nên cô đọng, cần thiết cho văn viết học thuật.

2.3. Collocations và Cấu trúc Phức hợp (Collocations and Complex Structures)

Động từ + Danh từ (Verb + Noun): Các tổ hợp từ như reach an agreement (đạt thỏa thuận – ví dụ 35 ²²), run the risk (chịu rủi ro – ví dụ 6 ²³), hoặc draw an angry reaction (tạo ra phản ứng giận dữ – ví dụ 28 ²⁴) là những Collocations bắt buộc phải nắm vững. Việc sử dụng chúng thay vì các động từ đơn giản (agree, risk, react) là dấu hiệu của trình độ ngôn ngữ cao.
Sự Tinh tế của Giới từ (Prepositional Nuance): Ví dụ 9 (EVIDENCE) sử dụng cụm evidence to the contrary (bằng chứng ngược lại)²⁵²⁵²⁵²⁵. Việc chọn giới từ to thay vì for hay against là chi tiết nhỏ nhưng quan trọng, thường quyết định điểm số cao.
Tính từ + Giới từ (Adjective + Preposition): Ví dụ 20 (BUT FOR) kiểm tra cấu trúc But for (Nếu không có)²⁶. Cấu trúc này buộc người học phải liên kết ý nghĩa của câu điều kiện phức tạp với một cụm từ giới từ rút gọn.

3. Đánh Giá Giá trị Sư phạm và Tác động Lên Năng lực Học thuật

Tài liệu “VIẾT CÂU C1C2” của Otto Trung có giá trị cực kỳ lớn đối với đối tượng học sinh giỏi và người luyện thi cao cấp. Nó không chỉ là một tài liệu ôn luyện, mà là một công cụ giúp người học phát triển 3 năng lực cốt lõi sau.

3.1. Rèn luyện Tư duy Phân tích Cấu trúc Ngôn ngữ

Dạng bài Viết Câu buộc người học phải nhìn nhận câu văn không chỉ là chuỗi từ mà là một cấu trúc ngữ pháp có thể biến đổi. Để giải quyết 1 bài tập, người học cần thực hiện các bước phân tích phức tạp:

Phân tích Ngữ pháp Câu gốc: Xác định cấu trúc ngữ pháp và chức năng của từng thành phần câu (chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, mệnh đề phụ).
Giải mã Từ gợi ý: Xác định từ gợi ý (ví dụ: HEAD ²⁷, RANKS ²⁸) thuộc thành ngữ, Collocation, hay cấu trúc ngữ pháp nào (ví dụ: HEAD $\rightarrow$ make head nor tail of).
Lắp ghép và Điều chỉnh: Biến đổi các thành phần câu gốc (ví dụ: từ động từ sang danh từ, từ mệnh đề sang cụm giới từ) để phù hợp với cấu trúc mới, đồng thời duy trì nghĩa.
Kiểm tra Độ Chính xác (Accuracy): Kiểm tra lại các chi tiết nhỏ như hòa hợp chủ ngữ-động từ, giới từ, và thì của động từ.

Quy trình này giúp người học phát triển kỹ năng 3 chiều: Nghĩa – Cấu trúc – Từ vựng, một yếu tố không thể thiếu để đạt đến mức độ thành thạo ngôn ngữ.

3.2. Cải thiện Điểm Số Học thuật và Chứng chỉ Quốc tế

Đối với các bài kiểm tra có trọng tâm cao về ngữ pháp và từ vựng chuyên sâu (như phần Use of English trong CAE/CPE, hoặc các bài thi HSG), việc làm chủ tài liệu này sẽ mang lại lợi thế quyết định:

Tăng Điểm Lexical Resource (Từ vựng): Việc sử dụng thành ngữ và cụm từ cố định (ví dụ: put paid to, come to terms with ²⁹²⁹²⁹) được coi là dấu hiệu của trình độ ngôn ngữ cao cấp, giúp tăng điểm trong tiêu chí Lexical Resource (Từ vựng) ở Writing và Speaking (đặc biệt là mục tiêu 7.0+).
Tăng Điểm Grammatical Range and Accuracy (Ngữ pháp): Nắm vững các cấu trúc Đảo ngữ (ví dụ: On no account… ³⁰), các dạng Câu điều kiện phức hợp (ví dụ: But for… ³¹), và các cấu trúc bị động giúp cải thiện độ phức tạp và độ chính xác của ngữ pháp, là chìa khóa để đạt điểm cao.

3.3. Xây dựng Kỹ năng Viết Chuyên nghiệp (Professional Writing Skill)

Khả năng chuyển đổi câu là nền tảng của việc Paraphrasing (diễn giải lại) – một kỹ năng học thuật và chuyên nghiệp bắt buộc. Trong viết luận học thuật (Academic Essay Writing), người viết cần phải diễn giải câu hỏi đề bài và các nguồn tham khảo bằng ngôn ngữ của riêng mình mà không làm thay đổi ý nghĩa.

Tài liệu này cung cấp hơn 1301 cơ hội ³² để người học thực hành việc này, từ đó xây dựng khả năng tạo ra các câu văn đa dạng, tránh lặp từ, và sử dụng các cấu trúc trang trọng, cô đọng khi cần thiết.

4. Cảm Nhận Cá Nhân Về Chất lượng và Độ Khó của Tài liệu

Tài liệu “TẬP 6 – 1301+ VIẾT CÂU C1C2” là một minh chứng cho sự chuyên nghiệp và kinh nghiệm của Otto Trung trong việc biên soạn tài liệu luyện thi cấp cao. Đây là một tài nguyên MUST-HAVE (bắt buộc phải có) đối với bất kỳ học sinh nào nghiêm túc theo đuổi các kỳ thi chuyên và HSG.

4.1. Ưu điểm Vượt trội

Tính Sát đề và Cập nhật: Việc tài liệu được tổng hợp từ CÁC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH, TP ³³ đảm bảo tính sát thực tiễn cao, phản ánh đúng xu hướng ra đề và độ khó yêu cầu trong các kỳ thi thực tế. Phiên bản T6.2023 cho thấy sự cập nhật liên tục³⁴.
Tính Tập trung Cao: Tài liệu chỉ tập trung vào một kỹ năng (Viết Câu) nhưng khai thác nó đến độ chuyên sâu tối đa, đặc biệt là các thành ngữ và ngữ pháp phức tạp. Điều này giúp người học có thể đào sâu, chuyên biệt hóa kiến thức của mình thay vì chỉ học dàn trải.
Lựa chọn Từ vựng có mục đích: Các từ gợi ý (như PAUCITY ³⁵, RANKS ³⁶, PROSPECT ³⁷) được lựa chọn đều là các từ vựng C1/C2, buộc người học phải làm chủ kho từ vựng học thuật.

4.2. Thách thức đối với Người học và Khuyến nghị

Áp lực về Thời gian và Khối lượng: Với hơn 1301 câu³⁸, tài liệu đặt ra một thách thức lớn về khối lượng bài tập. Người học cần có một kế hoạch học tập có hệ thống và kỷ luật cao để không bị quá tải.
Yêu cầu về Nền tảng Lý thuyết: Tài liệu được thiết kế dưới dạng ngân hàng bài tập thực hành³⁹, không phải giáo trình giảng dạy lý thuyết. Người học cần có nền tảng ngữ pháp và từ vựng B2 vững chắc trước khi tiếp cận, nếu không sẽ dễ dàng bỏ cuộc do không hiểu được lý do tại sao một câu lại được biến đổi theo một cách cụ thể.
Yêu cầu Học tập Chủ động: Thành công không đến từ việc đọc lướt qua đáp án. Người học cần: 1. Ghi chép lại các cấu trúc (ví dụ: S + put paid to + N), 2. Đặt câu mới với các thành ngữ vừa học, và 3. Tự giải thích lý do ngữ pháp cho mỗi lần chuyển đổi.

4.3. Kết luận Tổng thể

Tập 6 – 1301+ VIẾT CÂU C1C2 là một tài liệu đào tạo tinh hoa, được xây dựng để giúp các thí sinh tài năng chuyển đổi từ mức độ giỏi sang mức độ thành thạo ngôn ngữ học thuật. Nó là một bài kiểm tra toàn diện về sự nhuần nhuyễn trong việc sử dụng tiếng Anh, đóng vai trò then chốt trong việc trang bị cho học sinh những kỹ năng ngôn ngữ cần thiết để chinh phục các kỳ thi khắc nghiệt nhất, từ Học sinh Giỏi trong nước cho đến các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế C1/C2. Tài liệu này xứng đáng được xem là “MAIN COURSE” (món chính) ⁴⁰ trong hành trình làm chủ tiếng Anh học thuật cấp độ cao.