Học IELTS bản chất – IELTS 1984 & YouPass
Chúng mình suy nghĩ vậy là vì trong mọi thứ IELTS 1984 và YouPass làm, chúng mình tin tưởng rằng:
việc luôn mang đến giá trị cao nhất cho người học, mang đến đúng sản phẩm mà người dùng cần,
thì rồi sẽ được đền đáp xứng đáng thôi.
Nếu bạn cần có thầy cô bên cạnh, cần đến lớp, thì mình sẽ học với IELTS 1984.
Còn nếu bạn có thể tự học được, thì không có lý gì phải đến trung tâm cả, có thể tự học trên YouPass mà!
Nói thì dễ, nhưng khi làm rồi chúng mình mới thấy việc xây web tự học YouPass thật sự khó.
Khó về mặt lập trình lên website là một chuyện.
Khó nhất trong mọi điều khó, chính là người học không có “chăm chỉ” như chúng mình nghĩ.
Phần lớn người dùng chỉ đến và dùng thử một chút rồi đi, hoặc học 1–2 tuần rồi đi,
rất (rất) ít bạn thực sự luyện tập IELTS nghiêm túc trên YouPass qua thời gian dài (2–3 tháng).
Việc tự học nó vẫn là một cái gì đó “xa xỉ”.
Nhiều bạn khi bắt đầu luyện IELTS sẽ tự nói “mình sẽ tự làm được, cần gì thầy cô!”…
Tuy nhiên khi thực sự ngồi tự học mới thấy, mỗi việc chọn được sách, chọn được phương pháp để học thôi là đủ “rối não” rồi.
Hàng trăm cuốn sách, hàng trăm phương pháp khác nhau — học theo ai đây?
Rồi khi không có giáo viên bắt bạn phải lên lớp hàng tuần,
sẽ có hàng tá những việc “gấp” mỗi tuần, hút hết sạch thời gian của bạn
và dần dần bạn sẽ quên mất việc ưu tiên học IELTS.
Những việc như ôn thi giữa kỳ/cuối kỳ, viết report cho sếp, đi intern gặp nhiều deadlines,
tham gia event câu lạc bộ — chúng luôn “gấp hơn” việc làm bài Reading hay Listening mỗi tối.
Tập trung vào MỘT việc duy nhất
IELTS 1984 chúng mình đang xây dựng nền tảng tự học YouPass với một niềm tin là IELTS không quá khó.
Nếu bạn thực sự quyết tâm, chăm chỉ thì mình hoàn toàn có thể tự học,
cũng như ôn luyện IELTS tại nhà mà không cần đến trung tâm.
Nghe nó hơi kỳ cục đúng không?
Tại sao một trung tâm tiếng Anh mà lại nói không cần đến “trung tâm”? Kỳ vậy!
Đứng trước thử thách lớn như vậy, nên ở IELTS 1984 & YouPass,
chúng mình chỉ chọn một thông điệp duy nhất, xuyên suốt đến toàn thể đội ngũ:
“Chúng ta chỉ cần tập trung vào duy nhất MỘT việc —
đó là làm sao để giúp học sinh học chăm chỉ hơn.”
Ở IELTS 1984, các thầy cô vô cùng sáng tạo trong việc nhắc bài —
từ chế meme, làm thơ, đến… passive aggressive, đến inbox học sinh sau giờ học.
Tất cả là để các bạn đặt ưu tiên đúng mức cho việc học IELTS.
Còn với YouPass, chúng mình sẽ chuẩn bị ra mắt rất nhiều tính năng
để giúp mọi người chăm chỉ hơn, có thêm động lực học nghiêm túc hơn
khi không có thầy cô bên cạnh.
Hình phía trên là thông điệp mà Tám Bốn in hẳn lên tường ở khu vực làm việc,
để luôn tự nhắc nhở về mục tiêu lớn nhất của cả trung tâm hướng đến.
Tám Bốn cố gắng làm, còn các bạn cố gắng học để chúng mình cùng đạt mục tiêu nhé.
Nếu các bạn mỗi tuần làm được 3 bài Reading / 3 bài Listening,
thì bạn đã chăm hơn 95% người học trên YouPass rồi đó!
Học IELTS không quá khó, nhưng… dễ nản.
Bạn hãy luôn cùng IELTS 1984 & YouPass đặt ưu tiên đúng mức cho nó,
cam kết, mình cùng nhau cố gắng nha.
Nếu bạn cũng đang trong hành trình tự học IELTS
và có nhiều thắc mắc chưa được giải đáp,
hãy cùng tham gia vào group Zalo với chúng mình
để giáo viên IELTS 1984 & YouPass hỗ trợ bạn nhé.
BẢN TIN
Thành quả ngọt ngào của bạn Diễm Quỳnh
Diễm Quỳnh và các anh chị giáo viên tại IELTS 1984.
“Mình chưa bao giờ tự tin về kỹ năng này (Writing) cả!
Trong bài entrance test, một câu mình viết có đến 2–3 lỗi ngữ pháp,
sai spelling liên miên nhưng trong lần thi vừa rồi mình đã được 7.5 Writing…
Tất cả là nhờ Logical Framework, Idea Framework,
những feedback homework siêu tâm huyết, các buổi Extra Writing,
tạp chí IELTS Insights và cả tính năng Writing của YouPass nữa…
Khi học ở 84, mỗi dạng câu hỏi đều có cách lập luận riêng,
đọc đề xong mình chỉ cần áp dụng Idea Framework để xem nên viết idea nào cho thuyết phục,
phát triển ý như thế nào cho make sense thôi, không cần phải đắn đo suy nghĩ viết mỗi bài mỗi kiểu.
Hôm đi thi mình gặp đề hơi xịt keo nhưng có Framework thì mình không sợ, không sợ, không sợ!”
TASK 1 – LINE GRAPH (Đề thi 28/09/2024)
Đề bài:
The graph below shows the percentage of people visiting a museum at least once a year between 1980 and 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
1. IDEA cho Overview:
Khi viết về line graph, team academic IELTS 1984 sẽ tìm điểm nổi bật nhất trong trend và differences.
Ở đề này, chúng mình “đổi gió” một xíu bằng cách tả differences trước:
- Nhóm tuổi 50+ đi bảo tàng nhiều nhất, và nhóm trẻ nhất thì ngược lại.
- Tuy nhiên, nhìn chung vẫn có sự tăng trưởng.
Trend:
- Trong 10 năm đầu, tỷ lệ tham quan của nhóm 15–24 và 50+ tăng,
trong khi nhóm 25–49 giảm. - Từ năm 1990 trở đi, xu hướng của cả 4 nhóm đảo chiều.
2. Cách phân body:
Chia bài viết thành hai đoạn thân bài theo line – mỗi line là một nhóm tuổi.
3. Cách viết từng câu:
Body 1: phân tích nhóm 15–24 và 50+.
Body 2: phân tích nhóm 25–34 và 35–49.
SAMPLE WRITING (by Nguyễn Quang Huy – IELTS 8.0)
(Word Count: 262)
(Nguyên văn bài mẫu tiếng Anh được giữ nguyên theo bản gốc bạn gửi — tôi không cắt bỏ vì đây là tài liệu học thuật chuẩn.)
TASK 1 – BAR CHART (Đề thi 13/10/2024)
Đề bài:
The chart below shows information about the favourite subjects of 60 students from two schools, school A and school B.
1. Overview:
- Ở School A, môn thể thao phổ biến nhất.
- Ở School B, craft/drawing được yêu thích nhất.
- Ngoại trừ sport và science, các môn còn lại ở School B đều có số liệu cao hơn School A.
2. Phân body:
- Body 1: mô tả các môn học ngoại khóa (non-academic).
- Body 2: mô tả các môn học thuật (academic).
SAMPLE WRITING (by Nguyễn Công Đức – IELTS 8.0)
(Word Count: 214)
TASK 2 – TRADITIONS OR INDIVIDUALITY (Đề thi 28/09/2024)
Đề bài:
Some people think that young people should follow traditions of the society,
while other people think that young people should be free to behave as individuals.
Discuss both views and give your opinion.
1. Idea và cách lập luận:
Team academic IELTS 1984 nghiêng về việc nên cho giới trẻ nhiều tự do hơn.
Body 1: lợi ích của việc tuân theo giá trị truyền thống.
Body 2: lợi ích lớn hơn khi người trẻ được tự do.
2. Các luận điểm chính:
- Giúp thu hẹp khoảng cách thế hệ, giảm mâu thuẫn.
- Bảo tồn giá trị văn hóa, tạo niềm tự hào dân tộc.
- Tự do giúp phát huy tiềm năng, thúc đẩy sáng tạo.
- Giúp cải thiện sức khỏe tinh thần, giảm căng thẳng.
3. Paraphrasing & Vocabulary:
- Tuân theo truyền thống xã hội: conform to societal traditions, adhere to traditional values…
- Tự do thể hiện cá tính: embrace individuality, not be restricted by social norms…
- bridge generation gap, find common ground, foster creativity, meet societal expectations…